88038威尼斯是土木工程、水利水电工程等领域的人才培养与科学研究基地。学院2006年开始招收本科生,开设有土木工程(省一流专业建设点)、工程造价(校级特色专业)、工程管理(省专业综合改革试点专业)和智能建造4个本科专业,拥有土木水利领域专业硕士学位授权点。现有在校全日制本科生近1300人,硕士研究生110余人。
近些年,学院获“2019年度陕西高等学校教学管理先进集体”“2023年陕西省党建工作样板支部”“陕西省教学名师”“陕西省师德先进个人”“陕西省中青年科技创新领军人才”“陕西省青年科技新星”“陕西省千人计划”“陕西高校青年杰出人才支持计划”“第十四届陕西青年科技奖”“陕西省研究生教育先进个人”“陕西高校青年创新团队”等荣誉。
学院坚持立德树人为根本,以提高人才培养质量为目标,突显“匠心精神+艺术素养”人才培养特色,秉承“厚德、深基、匠心、筑梦”院训,依托省重点实验室、教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心三大平台,培养“下得去、守得住、勇担当、有作为”高素质应用型人才。
坚持立德树人,强化思政教育,推进“四个回归”
(一)坚持社会主义办学方向,落实立德树人
学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻党的教育方针,牢牢把握社会主义办学方向,成立学院党委、建立党政联席议事制度、加强师德师风建设、落实立德树人根本任务。
(二)推动“三全育人”落地生根
成立“三全育人”领导组织,制定课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人的责任落实分工表,并督促实施,实现“三全育人”落地生根,如文化育人通过举办各种文化活动、学科竞赛和志愿服务等活动,培养学生的综合素质和创新能力(开展文化教育活动10余场次/学年,参加志愿服务活动不少于400人/学年)。
(三)强化思政教育引领
学院注重在专业课程中融入思政教育,举办爱国主义教育活动,培养学生的社会责任感、职业道德和综合素质。
学院开设了四门思想政治理论课程,并加强爱国主义教育(社会实践主题教育2次/学年,升旗仪式主题教育2次/学年,主题教育班会4次/学年);建设《土木工程制图与CAD》《材料力学》和《项目管理》等3门课程作为“课程思政”示范课程,选拔出思政教学名师(1人)和优秀思政教学团队(3个);通过实施师德评选和教学规范,激励教师成为“四有”好老师,并成立师德师风建设小组进行年度考核。对师德失范行为采取严肃处理,并利用《88038威尼斯师德师风警示教育读本》加强教育。学生管理上,通过辅导员和班主任引导学习校规校纪,强化警示教育,提升学生遵守纪律的自觉性。
(四)以本为本,推进四个回归
院长主持本科教学的规划与实施,确保政策与资源优先配置;分管教学副院长每月组织召开4次本科教育教学例会,积极落实各项本科教学任务,学院全体领导积极参与听课与评课活动;通过质量监控引导教师集中精力于本科教学;坚持以保障本科教育教学为经费分配标准,学院在制定经费使用方案时,按学生、教师两个方面分配,学生权重为70%,教师权重为30%,优先保障本科教学运行支出;制定《教师教学工作量与教学工资考核管理实施细则》《88038威尼斯学风建设工作专项行动方案》,赋予本科教学考核更大权重,实施本科生班主任制(33人次/近两年),引导教师乐教、学生向学。
高度重视人才培养过程
(一)重视专业设置与建设
构建了包括专业论证与规划、质量监控与评估、动态调整与优化、反馈机制与持续改进的专业设置管理体系;制定了包括培养目标、培养规格、课程体系、教学规范、师资队伍、教学条件与质量保障在内的“专业建设标准”;以新型建筑工业化发展方向为契机,融合大数据、人工智能、智能机器等新技术、新手段,新增智能建造专业,并取得智能建造专业学士学位授权。
(二)健全完善培养方案
按OBE理念制定培养方案,学院四个本科专业的培养目标均符合学校的定位,并能够适应社会经济发展的需要,同时体现了学生德智体美劳的全面发展。
(三)严抓课堂教学和强化实践教学
学院实施“以学为中心、教为主导”的课堂教学,注重过程性评价,倡导利用雨课堂等信息化平台开展教学和教学管理工作;通过加强实验室建设,强化校企合作,提升实践技能,提高毕业设计质量和构建实践教学体系等方式强化实践教学,形成了“四层次、四模块、三平台”的实践教学体系,保障实践育人。
(四)创新创业教育成果取得新突破
学院将创新创业教育贯穿于人才培养全过程、融入专业教育中,成立大学生创新性训练中心内设机构,鼓励并支持学生参与全国高校BIM毕业设计创新大赛(30人次/年均)、大学生创新创业训练计划项目(6项/年均)、“互联网+”大学生创新创业大赛(300余项/年均)、“挑战杯”等赛事(2项/2022年);出台了《88038威尼斯毕业生就业教育实施办法》,组建了一支由专业(专职)教师、知名企业家、指导专家及创业成功人士(校外师资)等组成的就业教育师资队伍;组织开展就业、创业讲座(5~8场次/学年),举办大学生职业能力规划大赛(2023年首届举办,承办校级成长赛道比赛)。
牢筑育人基石,强化质量保障
(一)重视师资队伍建设,保证教育教学水平
学院把教师思想政治建设放在首位、把师德师风作为评价教师的第一标准;学院专任教师具备较高的专业水平和教学能力;教师教学效果总体评价较高。
(二)推进教学资源建设与利用
推进课程资源及案例库建设,实施资源共享;面向行业产业发展需求,加强应用型教材建设;加强数字实验室建设,大力实施虚拟仿真实验教学;推动科研成果转化,促进科教融合。
(三)加强质量管理
学院围绕提高教育教学质量,健全教学各主要环节的质量标准,加强对教学质量的过程监控和评价,重视教学质量持续改进和激励机制的建设,制定本科教学质量保障体系实施细则。
服务学生发展
学院以立德树人为根本,开展爱国、励志教育;以学风建设为抓手,引领学生求真学实,练真本领;“五育”并举,全面提升学生综合素质。
人人做好自评,奋力筹备迎检
本科教育教学审核评估是推进学院本科教学提升的重要手段,是实现高等教育内涵式发展的重要举措。在校评建办指导下,学院高度重视本次评估工作,召开专项工作会议安排部署、统筹推进,全面开展自评自建工作。学院自评工作分两个阶段。
(一)第一阶段工作
1.成立学院评建工作机构
2022年10月,学院成立评建工作机构(如图1-2所示),制定并印发了《88038威尼斯本科教育教学审核评估工作方案》,开展全院评估动员、宣讲工作,评估工作正式启动。
2.结合学院教育教学实际分析审核评估指标体系
2022年10月,根据评估指标观测点的要求,将指标观测点与学院的关联性划分为三个层次,即强支撑指标点34个、中支撑指标点18个、弱支撑指标点24个;依据审核评估观测点要求及学院实际情况,又将工作内容划分为已整改工作和将开展建设与整改工作。
3.推出审核评估整改方案
2022年12月,召开审核评估整改工作动员会,以“教育教学审核评估指标体系88038威尼斯支撑情况表”中工作内容和支撑材料清单为依据,列出了评估问题清单(共计问题60项),制定《88038威尼斯本科教育教学审核评估自评问题及整改方案》。
4.以评促建,完成评建阶段性工作
2023年10月底~2023年11月,完成自评整改阶段性工作,完成学院自评报告初稿。
5.校长调研反馈
2023年11月29日,校长一行调研学院评建工作,并提出了整改意见,学院根据意见持续整改。
6.开展个人岗位自评工作
2023年12月,依照《88038威尼斯关于开展教师、辅导员、管理人员教育教学个人岗位工作自评的通知》([2023]45号)文件,学院组织全体教职工开展2021~2023年期间的经验总结、问题查找、持续改进的人人自评,2024年1月对教师、管理人员、辅导员的个人自评情况进行分析梳理。
(二)第二阶段工作
1.深化个人岗位自评工作
2024年3月份,按照《88038威尼斯关于做好个人岗位自评深化总结工作的通知》(西京校教[2024]6号)文件要求,学院评建组召开专题会议对个人自评总结材料进行了审核,确定了需要继续深化个人自评补做的教师名单,提出了整改要求。
学院班子成员、教研室(团队)及科室负责人分析研讨在教育教学和管理方面的做法与成效、优势与特色、问题与不足,并提出学院发展的意见建议。
通过此项工作,厘清了在专业建设、课程建设、制度建设、学科建设、队伍建设、招生就业、学生工作等方面存在的问题及原因,明确了针对性的改进措施。
2.整体完成自评报告撰写及支撑材料汇编工作
评建组依据前期自评整改工作情况,对照“审核指标”再次查找分析短板与不足,通过自上而下、自下而上的方式反复修改完善自评报告。在2024年5月27日~6月7日完成预评估工作后,评建组根据预评估专家组的意见和建议,按照“立行立改、限期整改、长期整改”原则共梳理拟整改问题28项,制定了预评估整改方案,持续推进评建工作。
学院寄语
学院坚定树牢本科教育基础地位,以培养高质量、创新型人才为目标,以审核评估为契机,进一步明晰育人目标、优化课程体系、深化教学改革、凝练办学特色、完善条件保障,不断提高人才培养的支撑力和贡献度,为威尼斯官网建设高水平大学贡献力量。